Tartalom
- Eltérően reagál a gyermeke fejlődésével kapcsolatos aggodalmakra
- Másképp reagálsz az autizmus kihívásaira
- Másképp reagálsz az autizmust körülvevő bizonytalanságokra
- Az egyik szülő autista szakembergé válik, míg a másik kerüli a témát
- Másképp gondolkodik azon, hogy mennyi időt, pénzt és energiát kell összpontosítani az autizmusra
Melyek azok a tényezők, amelyek szokatlan stresszt okoznak? Hogyan válhat azok közé a párok közé, akik átvészelik a stresszt és ennek következtében erősebbé válnak?
Eltérően reagál a gyermeke fejlődésével kapcsolatos aggodalmakra
Gyermeke nagyszüle, tanára vagy bébiszittere elmondja, hogy valami "ki" látszik a gyermekén. Talán nem válaszolnak, ha beszélnek velük, játékuk kissé túl magányos, vagy a beszélt nyelv fejlődése kissé lassú. Hogyan válaszolsz?
Néhány pár pontosan ellentétes módon reagál. Az egyik szülő védekezővé válik, vagy más erősségeknek tulajdonítja a gyermek különbségeit, például: "Természetesen nem válaszol rád, amikor hívsz. Túl elfoglalt az a haladó rejtvény készítése!" Eközben a másik szülő aggódik, figyel minden szokatlan viselkedésre vagy fejlődési késésre. A beszélgetés valami ilyesmi:
A szülő: Anyának igaza volt. Johnny nem válaszol, amikor a nevét hívom, de úgy tűnik, rendben van ... Kíváncsi vagyok, vigyük-e orvoshoz.
B szülő: Johnny jól van. Anyád túl érzékeny.
A szülő: Azt hiszem, anyunak volt pontja; Észrevettem, hogy borzasztóan antiszociálisnak tűnik.
B szülő: Kérem, hagyjon fel az aggódással?
Ha a nagymama valóban helyes volt, akkor az ilyen típusú beszélgetések folytatódnak. Valószínűleg hosszabbak és melegebbek lesznek.
Egy bizonyos ponton az A szülő elviszi a gyermeket értékelni. Ekkor a nézeteltérések súlyosakká válhatnak. B szülő elutasíthatja az értékelés eredményeit, vagy fontosnak tekintheti őket. Az egyik szülő nyomulhat, míg a másik figyelmen kívül hagyja vagy elutasítja.
Idővel ez a fajta nézeteltérés komoly szakadásokhoz vezethet, amikor felmerül a kérdés, hogy költ-e pénzt terápiákra, speciális táborokra vagy támogató programokra. Kérdéssé válhat az is, ha a szülők más gyermekek vagy családtagok előtt szembeszállnak nézeteltéréseikkel.
Szakképzett, tapasztalt orvos csak akkor diagnosztizálja az ASD-s gyermeket, ha ennek a gyermeknek jelentős késései és kihívásai vannak, amelyek befolyásolják a gyermek működőképességét. Ebben a helyzetben az a legfontosabb, hogy A szülő tisztázza B szülő számára, miért hasznos a diagnózis. Lehetséges, hogy a szülőknek közös alapot kell találniuk: egy módot arra, hogy megünnepeljék gyermekük egyediségét, miközben biztosítják, hogy gyermeke megkapja a szükséges segítséget ahhoz, hogy otthon, az iskolában és a közösségben hatékonyan működhessen.
Másképp reagálsz az autizmus kihívásaira
Az ASD-ben szenvedő gyermekek különböznek egymástól és különböznek a többi neurotípusos gyermektől. Néhány szülő számára ezek a különbségek kihívást jelentenek, amelyet meg kell felelniük, vagy lehetőséget kínálnak a növekedésre és a tanulásra. Más szülők számára ugyanazok a különbségek elsöprőek és felkavaróak. ASD-s gyermekekként könnyen megérthetõ mindkét nézõpont:
- Nem használhatja a beszélt nyelvet
- Lehet agresszív, vagy zavaró vagy akár undorító magatartása lehet
- Kínos módon viselkedhet nyilvános helyeken
- Lehet, hogy képtelen vagy nem akar részt venni tipikus játékokban vagy tevékenységekben
- Komoly tanulási zavarok és / vagy alacsony IQ-k lehetnek
Energiára és fantáziára van szükség ahhoz, hogy kitaláljuk, hogyan lehet egy gyerekkel foglalkozni az autizmus spektrumán, és ez a folyamat kimerítő lehet.
Talán a legnehezebb sok felnőtt számára, ha ASD-vel küzdő gyermek szülője, azt jelenti, hogy kívülállónak kell lenni a szülőklubban. Gyermeke valószínűleg nem része egy sportcsapatnak vagy együttesnek. A játéknapok kemény munka. A pártmeghívások szinte nincsenek. Az autizmussal élő gyermekek szüleinek lenni elszigetelt, csalódott vagy akár zavarban lehet.
Csábító, hogy egy szülő, aki jól működik egy gyerekkel a spektrumon, vállaljon minden felelősséget. Végül is nem bánják, ha ezt csinálják - és a másik szülő megkönnyebbülhet. Nincs súrlódás. Ezzel a megközelítéssel az a probléma, hogy a szülők, akiknek csapatnak kell lenniük, külön életet kezdenek élni. Egy bizonyos ponton kevés közös bennük.
Amikor az egyik szülő általában vállalja a felelősség legnagyobb részét, fontos, hogy a másik szülő továbbra is minőségi időt töltsön gyermekével. Lehet, hogy eleinte nyugtalanító vagy akár ijesztő, de nagyon sokat lehet nyerni. A szülő nemcsak megtudja gyermekét és szükségleteit, de még váratlan kötődési képességet is felfedezhet. És még ha csak egy gesztusról is van szó, az idő eltöltése a világot jelentheti partnere számára.
Másképp reagálsz az autizmust körülvevő bizonytalanságokra
Ha gyermekének egyértelmű orvosi diagnózisa volt, könnyebb lehet megállapodni a legjobb orvosi tanács megtalálásáról és követéséről. De az autizmusban nincs semmi egyértelmű. Íme néhány példa az ASD frusztráló és zavaró módjairól:
- Az autizmus spektruma valójában csak egy tünetegyüttes, amelyet az 1980-as években a fogyatékosság meglehetősen széles skálájával bővítettek ki. Az Asperger-szindróma csak 1994-ben került fel a diagnosztikai kézikönyvbe, és 2013-ban ismét eltűnt. Nagyon nehéz értelmezni a folyamatosan változó rendellenességet.
- Senki, beleértve az orvost sem, nem tud pontos előrejelzést adni gyermeke számára. Mit fognak tudni csinálni, ha felnőnek? Milyen támogatásokra lesz szükségük felnőttként? Senki sem ismeri, nem téged, sem a párodat, és természetesen a honatyáidat sem.
- Senki, beleértve gyermeke tanárát vagy terapeutáját sem, nem tudja megmondani, hogy melyik terápia vagy gyógyszer mennyisége elegendő (vagy túl sok) gyermekének. A legrosszabb, hogy sok kockázatos és / vagy be nem bizonyított terápia áll rendelkezésre. Kipróbálhat egy vagy 50 terápiát, és félelmetes vagy szörnyű eredményeket kaphat.
- Senki sem tudja pontosan meghatározni, hogy gyermekének jobban fog-e járni inkluzív iskolai környezetben, autizmus-specifikus iskolában vagy mindkettő kombinációjában. Az oktatási szakembereknek lehetnek véleményeik, de ezek a vélemények gyakran tévesek. Az egyetlen módja annak, hogy kísérletezzen a gyermekével, és figyelje, mi történik.
Mindez a bizonytalanság vezet a szülők közötti különbségekhez. Míg az egyik szülő konzervatív intézkedésekhez akar ragaszkodni, egy másik talán új lehetőségek feltárásában érdekelt. Míg az egyik szülő alig várja, hogy gyermekét neurotípusos társaival együtt tartsák, egy másik a zaklatás miatt aggódik, és speciális környezetet szeretne.
A bizonytalanságra adott válasz gyakran a személyiség és a tapasztalat eredménye. Az egyik szülő például megfélemlítést élhetett át, míg egy másik félelmetes iskolai tapasztalattal rendelkezett. Az egyik szülő élvezheti a többféle terápiás lehetőség megismerését, míg a másik túlterheltnek érzi magát. Az iskolákkal vagy a felnőttkor tervezésével kapcsolatos döntések érzelmi jellegűek, mivel nagy jelentőséggel bírnak az egész család számára, így az e kérdések körüli különbségek komoly párkapcsolati következményekhez vezethetnek.
A kiegyezés fontos lehet ebben a helyzetben. Szinte biztos, hogy egyik szülő sem akarja kockáztatni gyermekét - és ez azt jelenti, hogy bizonyos típusú "orvosbiológiai" kezelések nincsenek korlátozva. Ezenkívül mindkét szülő valószínűleg egyetért abban, hogy az ingyenes, magas színvonalú lehetőségeket (például állami iskolai és biztosítás által támogatott terápiákat) érdemes kipróbálni. Ha ezek az opciók nem működnek, mindig rendelkezésre állnak további opciók.
Az egyik szülő autista szakembergé válik, míg a másik kerüli a témát
Ha az egyik szülő gyakran az anya az elsődleges gondozó, akkor az a szülő gyakran úgy indul ki, mint aki először megismeri az autizmust. Ő az, aki az óvodai "kérdésekről" beszél a tanárokkal. Ő az, aki találkozik a fejlesztő gyermekorvosokkal, megbeszélést ad az értékelésre, részt vesz ezeken az értékeléseken, és hall az eredményekről.
Mivel az anyák általában korán vannak a leginkább érintettek, gyakran lelkes kutatókká és koncentrált szószólókká válnak. Megismerik a gyógypedagógiai törvényeket, a terápiás lehetőségeket, az egészségbiztosítást, a támogató csoportokat, a speciális nevelési igényű programokat, a speciális táborokat és az osztálytermi lehetőségeket.
Az anyák így az autizmussal kapcsolatos hirdetések, konferenciák, termékek, programok és csoportok célközönségévé válnak. Az anyák az adománygyűjtés mozgatói és megrendítői, és általában az anyukák vállalják a vállalatokat és a nonprofit szervezeteket, és arra ösztönzik őket, hogy autizmus-barát termékeket, eseményeket és programokat biztosítsanak. Amikor az eseményekre és programokra sor kerül, általában az anyák viszik el gyermekeiket.
Mindez hihetetlenül megnehezíti azoknak a partnereknek a beugrását, akik nem elsődleges gondozók, és egyenlő felelősséget vállalnak gyermekükért. Nemcsak az elsődleges gondozó vállalta felelősségét és tekintélyét, de kevés felajánlás is olyan barátságos az apákkal vagy a nem elsődleges gondozókkal szemben, mint kellene. Az eredmény az, hogy a nem elsődleges gondozó az autizmus kívülállója lesz. Felelősséget vállalhatnak a testvérek vagy a házimunkák tipikus fejlesztéséért, miközben teljesen tudatlanok maradnak arról, hogy ASD-vel élő párjuk és gyermekük mit csinál.
Ennek a problémának a nyilvánvaló megoldása az, ha rágja a rügybe. A gondozóknak lehetőség szerint meg kell osztaniuk a felelősséget és a tekintélyt is. A megosztás és a hódítás helyett a pároknak keményen kell dolgozniuk a megosztás és az együttműködés érdekében.
Másképp gondolkodik azon, hogy mennyi időt, pénzt és energiát kell összpontosítani az autizmusra
Ez egy óriási kérdés, mert a nézete ebben a kérdésben szinte minden döntést érint, amelyet párként hoz. Ha alapvető szinten nem ért egyet, akkor valójában azt tapasztalhatja, hogy nem kompatibilis élettársa. Ezért:
Az idő drága.Nem kell a képzeletnek egy része ahhoz, hogy lássuk, az autizmus hogyan tudja teljes mértékben kitölteni a szülők ébrenléti idejét. Kezdje a gyógypedagógiai értekezletekhez szükséges idővel, valamint a tanárok és terapeuták irányításával az iskolai környezetben. Adja hozzá az orvosok és terapeuták tervezéséhez, eljutásához és látogatásához szükséges időt. Ezek nem választhatóak, és nem vicc, hogy megpróbálunk autizmus-barát fogorvost találni a helyi környéken.
Most fontolja meg, mi történhet, ha az egyik szülő úgy dönt, hogy az online autizmuskutatást teljes munkaidős hobbivá változtatja. Dobáljon az autizmust támogató csoportokban, az iskola speciális szükségletekkel foglalkozó bizottságában, az autizmus konferenciáin és konferenciáin, az autizmussal kapcsolatos előadásokon és adománygyűjtéseken, valamint a speciális szükségletekkel foglalkozó sportprogramokon, videókon, könyveken ... Könnyű felismerni, hogy az autizmus hogyan tudná gyorsan felhasználni az összes rendelkezésre álló időt.
De a jó házasság vagy párkapcsolat külön időt és beszélgetést igényel. Tehát a más gyerekekkel való kapcsolatok is. Ha az egyik partner azt mondja (és azt jelenti), hogy nincs ideje a partnerére vagy más gyermekeire, akkor a kapcsolat gondot okozhat.
A pénz lobbanásponttá válhat. A pénz soha nem fontos. És amikor az autizmusról van szó, szó szerint nincs korlátozva, hogy mennyi pénzt költhetnek el a szülők. Ez azért van, mert az autizmusnak nincs ismert gyógymódja, és (a legtöbb esetben) semmilyen módon nem lehet tudni, hogy egy terápia, program vagy oktatási gyakorlat hasznos lehet-e. Így nem szokatlan, hogy a szülők abban nem értenek egyet, hogy mennyit költsenek, mire, mennyi időre, mennyibe kerüljön a család jelenlegi vagy jövőbeli biztonsága.
Fel kell-e hagynia munkáját az autista terápiák kezelése érdekében? Jelzálogot kellene fizetnie a háznak, hogy kifizesse az autizmusra jellemző magániskolát? Költse a nyugdíjas megtakarításait egy új terápiára? Használja másik gyermeke főiskolai alapját a terápiás tábor kifizetésére? Nincs mód arra, hogy egyszerre költsön pénzt és ne költsön pénzt.
Az energia prémium. Sok szülő kimerítőnek találja az autizmust. A gyermek felneveléséhez és felöltözéséhez szükséges munkával, valamint a gyermek iskolájának, terápiáinak, orvosainak és speciális programjainak kezelésével járó stresszel, ami tovább fokozta az autista viselkedés és összeomlás kezelésének nehézségeit, a nap végén már semmi sem marad. Amikor ez megtörténik, a párkapcsolatok és a házasságok felbomlanak.
Egyes párok úgy működnek, hogy a családtól vagy a közösségtől kapnak támogatást. Egy alkalmi randevú éjszaka, anyagi támogatás vagy csak váll, amire fel lehet sírni, segíthet a stressz enyhítésében. A legfontosabb az, hogy segítséget kérjen, amikor arra szüksége van, ahelyett, hogy egyszerűen megsemmisítené.
Egy szó Verywellből
Noha könnyű figyelmen kívül hagyni vagy elkerülni a különbségeket a kialakulásuk során, ezek a különbségek komoly kihívások forrását jelenthetik a házasság vagy a párkapcsolat szempontjából. Az ilyen kihívások elkerülésének kulcsa a kommunikáció és - legalábbis valamilyen szintű együttműködés. Egy kis segítség a barátoktól és a családtól is nagyban hozzájárulhat a stressz szintjének csökkentéséhez, és megtalálja az időt és energiát az újracsatlakozáshoz.