Tartalom
Sok család megismeri gyermekének autizmusát, amikor óvodába lép. Addig gyermekük csendesnek, furcsának vagy érzékenynek tűnhetett - csak kissé másként. Az óvodáskorban azonban más kérdések merülnek fel. Az autizmussal élő gyermeknek sokkal nehezebb dolga lehet, mint más gyerekeknek új ütemtervvel, társadalmi elkötelezettséggel, színlelt játékkal és nyelvhasználattal. És bár a szülők öntudatlanul alkalmazkodtak gyermekük különbségeihez, az óvodai tanárok azt várják, hogy a gyerekek alkalmazkodni fognak az új környezethez. Aztán jön a "hívás"."Azt hiszem, beszélnünk kell gyermeke fejlődéséről" - mondja az óvodai igazgató. Hirtelen megváltozik a világ. Az óvodai adminisztrátorok még arra is kényszeríthetik a szülőket, hogy haladéktalanul távolítsák el gyermeküket az iskolából, elmagyarázva, hogy "nincs megfelelő eszközünk a segítségére", vagy "ez igazságtalan a többi gyermekkel szemben".
Négy lehetőség az óvodával való megbirkózáshoz
Most mi? Jó hír, hogy az Egyesült Államok állami ügynökségeinek és iskolai körzeteinek szolgáltatásokat kell kínálniuk a speciális igényű gyermekek számára. Ha gyermeke három évesnél fiatalabb, jogosult korai beavatkozási szolgáltatásokra, amelyek általában többféle terápiát tartalmaznak. Ha gyermeke három vagy több éves, akkor elég idős ahhoz, hogy jogosult legyen egy személyre szabott oktatási programra, amely egyedi kihívásokra szabva. Kihasználhatja ezeket a jogosultságokat, függetlenül attól, hogy a négy lehetőség közül melyiket választja:
- Néhány gyermekes család az autizmus spektrumában tipikus óvodákba küldi gyermekeit egy-egy támogatással (vagy anélkül). A gyermektől, az óvodától és az 1: 1 arányú, a család számára elérhető állami vagy magánforrásoktól függően ez nagyon jól sikerülhet. Természetesen, ha az óvodáskor már aggodalmát fejezte ki gyermeke azon képességével kapcsolatban, hogy képes kezelni a programját, akkor komoly keresésre lehet szükség egy elfogadóbb, támogatóbb beállítás érdekében.
- Sok család úgy dönt, hogy otthon tartja az autizmussal élő gyermekeit, amíg el nem érkezik az óvoda ideje. Ezek a családok gyakran élnek állami és magán terápiás lehetőségekkel. Ez bizonyos körülmények között jó választás lehet, bár anyagilag és személyesen is elsöprő lehet néhány család számára. Azok a szülők, akik úgy döntenek, hogy óvodás korukban az "otthoni iskolát" választják, szintén nehezebbnek találják a beilleszkedést a tipikus "anyu és én" stílusú programokba, amelyek nagyszerűek az óvodáskorúak többségének, de szenzoros vagy kommunikációs nehézségekkel küzdő óvodások számára nagy kihívást jelenthetnek.
- Az Egyesült Államok minden államának megköveteli az iskolai körzetekből, hogy korai beavatkozási programokat nyújtsanak azoknak az óvodásoknak, akiket különleges szükségletekkel azonosítottak. Természetesen ezeknek a programoknak a minősége eltér, de ingyenesek és kifejezetten speciális igényű gyermekek számára készültek. A program minőségétől függően ez jó választás lehet. Érdemes alaposan megvizsgálnia ezt a lehetőséget, hogy megbizonyosodjon arról, hogy jól érzi-e a terápiás stílust és a rendelkezésre álló képzést; kapcsolattartás más helyi speciális igényű szülőkkel nagyszerű módja lehet a bennfentes szemszögének megismerésére.
- Számos területen a magán óvodák jönnek létre, hogy kiszolgálják az óvodás korú autista és egyéb speciális igényű gyermekek igényeit. Ezek az iskolák drágák lehetnek, de színvonalas programokat is kínálhatnak.Mielőtt beugrana, győződjön meg arról, hogy az iskola filozófiája összhangban van-e a saját filozófiájával, és hogy a program többi gyermekének vannak-e hasonló kihívásai, mint az Ön gyermekének.
Az alábbi lehetőségek közül melyik felel meg a családjának? Néha a válasz nyilvánvaló: mindkét szülőnek dolgoznia kell, nincsenek magán óvodák, és a helyi tipikus óvoda nem viszi el a gyermeket. Az egyedüli nyilvános, speciális igényű óvoda az életképes választás. Gyakran azonban a válasz közel sem olyan egyértelmű. Szeretne felfedezni lehetőségeit? Ezek a cikkek mélyebben elmélyülnek, hogy betekintést és ötleteket nyújtsanak a szülőknek.