Tartalom
- Miért jelentenek kihívást a teljesen befogadó beállítások?
- Profik a csak autizmussal kapcsolatos beállításokhoz
- Hátrányok a Csak az autizmus beállításaihoz
- Könnyebb a magasan működő autizmussal élő emberek számára?
- A két világ legjobbja
A valóság természetesen egészen más. Az autista gyermekeket a fogyatékossággal élő személyek oktatási törvényének eredményeként gyakran integrálják (tipikus tantermekben tanítják), de ritkán fordul elő, hogy felnőttek vagy autizmussal élő gyermekek valóban a nagyobb közösség részei lennének.
Nem nehéz megérteni, miért olyan nehéz a befogadás. Az a gyermek, aki nem tudja betartani a gyors lángokat, gyorsan lemarad az osztályban, a csapatban vagy akár a vasárnapi iskolában. Az a felnőtt, aki nem tud hatékonyan dolgozni fluoreszkáló fény alatt, valószínűleg nem talál bejárati szintű munkát. És bárki, aki furcsán viselkedik (ujjait csapkodja, ringatja, furcsa hangokat ad ki), szorongást vált ki a körülötte lévő emberekben (még akkor is, ha az ilyen riasztások nem indokoltak).
Eközben sok autista ember megtanulhat és megtanul hatékonyan dolgozni megfelelő körülmények között és megfelelő támogatással. Ez a valóság felveti a kérdést: vajon az autizmussal élő emberek számára a legjobb, ha csak autizmusban tanulnak, játszanak és dolgoznak?
Miért jelentenek kihívást a teljesen befogadó beállítások?
Az autizmussal élő emberek egyedülálló kihívásokkal rendelkeznek, amelyek többnyire a társadalmi kommunikációhoz, valamint a fényre, hangra és érintésre adott érzékszervi reakciókhoz kapcsolódnak. A legtöbb autista embernek bizonyos szintű nehézségei vannak a beszélt nyelv használatával és megértésével is. Végül az autizmussal küzdő emberek többségének fizikai nehézségei vannak a finom és durva motorikus képességekkel, valamint a motoros tervezéssel.
Ezek a kihívások lehetnek enyheek vagy súlyosak, de függetlenül attól, hogy milyen szintűek, rendkívül nehézzé tehetik a szokásos körülmények között történő jó működést. Néhány példa:
- Csak egy olyan helyiségben tartózkodni, ahol rezgő fluoreszkáló fény van a fején, rendkívül fájdalmas lehet.
- A zsúfolt térben való állás, amely más embereket érint, szorongást okozhat.
- A gyors verbális utasítások pontos értelmezése és cselekvésbe vétele szinte lehetetlen.
- Pontosan megjósolva egy másik személy tervezett mozgását, és a megfelelő időben a megfelelő helyen lenni, hogy például elkapjon vagy rúgjon egy labdát, lehetetlen.
Ezek a kihívások azt jelentik, hogy a hétköznapi tevékenységek, például az iskolai közgyűlésen való részvétel, a csapat sportjaiban való részvétel, vagy az edző, a témavezető vagy a tanár utasításainak követése az autizmussal küzdő emberek többségének rendkívül nehéz.
Segítséggel és támogatással sok autista kompenzálhatja kihívásait, vagy olyan szállásokat találhat, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy legalább közepesen sikeresek legyenek tipikus körülmények között. De a valóság az, hogy sok autizmusban szenvedő embernek nagyon sok időre, energiára és kemény munkára van szükség ahhoz, hogy a legtöbb közösségben jól működjön.
Sok ember számára az autista kihívások megoldása abban rejlik, hogy megtalálja azokat a beállításokat, ahol az autizmus elfogadott, és alternatív tevékenységek, tanítási megközelítések és társadalmi interakciók állnak rendelkezésre. Ezen beállítások egy része még autizmus-barát fizikai adaptációkat is kínál, például izzólámpákat és csökkentett hangzást. Bár a csak autizmussal kapcsolatos beállításokról nagyon sokat lehet mondani, ezeknek a lehetőségeknek vannak előnyei és hátrányai.
Profik a csak autizmussal kapcsolatos beállításokhoz
Óriási előnyei vannak a csak autizmussal kapcsolatos beállításoknak, különösen (de nem kizárólag) a súlyosabb kihívásokkal küzdő emberek számára. Íme néhány:
- Megfelelő adaptációk mellett az autizmussal élő gyermekek inkább a tanulásra és kevésbé arra összpontosíthatnak, hogy megpróbálják közelíteni a neurotípusos kortársak társadalmi viselkedését.
- Szenzoros zavaró tényezők nélkül az autizmussal élő gyermekek és felnőttek elengedhetik szorongásukat, és valóban ellazulhatnak.
- Adaptív helyzetben minden helyzetben autizmus-barát eszközöket lehet létrehozni és megvalósítani a kommunikációhoz, az oktatáshoz és a képzéshez.
- A csak az autizmust használó beállítások képesek költeni a pénzüket az autista hallgatók és az ügyfelek igényeire, ami jobb technológiát, megfelelőbb berendezést stb.
- A csak autizmust igénylő körülmények között az egyének olyan tevékenységekre koncentrálhatnak, amelyek jobban megfelelnek az érdeklődésüknek és képességeiknek. Így például önálló sportokban vehetnek részt, nem pedig csapatsportokban; lego klubok, nem pedig társadalmi társaságok; és így tovább.
- Míg az autista emberek nem mindig lépnek kapcsolatba egymással személyes szinten, nem szokatlan, hogy megállapítják, hogy közös érdekeik vannak, és stressz és nehézség nélkül képesek együtt tölteni a társas időt.
- A szülők számára az, hogy tudják, hogy gyermekük autizmus-specifikus körülmények között van, enyhítheti a szorongást, amelyet a gyermek teljesítményének szintjével kapcsolatos aggodalom okoz egy tipikus iskolai vagy munkahelyi helyzetben.
Hátrányok a Csak az autizmus beállításaihoz
Ennyi "felsõ" oldal mellett miért lenne jobb az autizmussal küzdõknek egy tipikus környezetben? Sok oka van; itt csak néhány:
- Egy tipikus környezetben mind a gyerekek, mind a felnőttek megtanulhatják azokat a készségeket, amelyeket egy életen át használni fognak, míg speciális körülmények között soha nem tanulhatnak meg problémamegoldást vagy saját igényeiknek való képviseletet.
- Általános iskolai környezetben az autizmussal élő gyermekek szélesebb körű lehetőségeket kínálnak új ötletek és témák feltárására és képességeik fejlesztésére. Egy speciális iskolában kevesebb lehetőség kínálkozik, és mindez a "szokásos" autista tanuló várható érdeklődése és igényei köré épül (például számítógépes játék).
- A tágabb közösségben az autizmussal élő emberek aktív szerepet vállalhatnak a valós tevékenységekben, a zenétől és a sporttól kezdve az akadémikusokig és a munkáig. Csak autizmusban minden mesterségesen van beállítva az optimális eredmények elérése érdekében: nincs verseny, és a léc általában alacsonyabb.
- Ahelyett, hogy elkerülné a kihívást jelentő érzékszervi helyzeteket, az autizmussal élő emberek alkalmazkodhatnak vagy alkalmazkodhatnak olyan kérdésekhez, mint a zajos helyiségek vagy az erős fények. Tipikus körülmények között az autizmussal élő emberek megtanulhatnak olyan eszközöket használni (például zajcsökkentő fejhallgató és szűrőszemüveg), amelyek megkönnyítik az általános közösség működését.
- Míg a csak az autizmussal kapcsolatos beállítások gyakran csökkentik az eredményesség mércéjét, a közösségi tapasztalatokba való bekapcsolódás lehetővé teheti az autizmussal élő emberek számára, hogy kihívást tegyenek önmagukra, és meghaladják az elvárásokat.
- A családok számára az autista gyermek tipikus körülmények között azt jelenti, hogy a közösség más tagjai megismerhetik, megértik és megbecsülhetik gyermeküket.
Könnyebb a magasan működő autizmussal élő emberek számára?
Néhány magasan működő autizmussal és egykor Asperger-szindrómának nevezett ember nagyon intelligens, képes egyén. Néha képesek jól működni befogadó helyzetekben. A problémák azonban akkor merülnek fel, ha a helyzet megváltozik, vagy az elvárások növekednek.
Például egy nagyon fiatal, magas működésű autizmussal rendelkező gyermek jól járhat olyan óvodában vagy óvodában, ahol ösztönzik a vizuális oktatási eszközöket és a mozgást. Ez különösen igaz a magánkörnyezetben, ahol a fények és a hang beállítható, és a tanár toleráns (és van ideje foglalkozni) a különböző kommunikációs és tanulási stílusokkal. Az első osztályra azonban ugyanaz a gyermek egy tipikus osztályteremben van, ahol 25 gyermek és egy tanár dolgozik, és várhatóan követi a beszélt irányt, és kevés vizuális jelzéssel rendelkezik. Teljesítménye zuhan, viselkedése megváltozik, és még a helyreállítással is nehéz lehet olyan körülmények között működnie, ahol a beszélt nyelv és a társadalmi jelek a siker kulcsa.
A magasan működő autizmus egyik legnehezebb realitása az a valóság is, hogy a "láthatatlan" fogyatékosságokat nehéz befogadni. Hogyan fogadja el azt a tényt, hogy egy tehetséges hallgató hirtelen "összeolvadhat" frusztráció, érzékszervi túlterhelés vagy szorongás miatt? Lehetséges a támaszok elhelyezése, de az autista magatartás miatt az elfogadás keményebbé válhat, és a zaklatás is valószínűbb.
A két világ legjobbja
Szerencsére több mint lehetséges, hogy az autizmussal élő emberek ötvözzék a csak az autizmust és az általános közösségi tapasztalatokat.Az ideális helyzet ötvözi a kikapcsolódás lehetőségét a kizárólag autizmust igénylő környezetben, a szigorúbb és igényesebb lehetőségekkel az általános közösségben. A teljes támogatással történő feltöltés nagyszerű módja lehet annak, hogy megalapozza a helyét a világon általában.