Tartalom
- A szülők eltérő nézőpontjai
- Az autizmussal élő gyermekek radikálisan különböznek egymástól
- A legjobb iskola kiválasztása
A szülők eltérő nézőpontjai
Az autizmussal élő gyermekek szüleinek nagyon eltérő elképzeléseik vannak arról, hogy a jó iskola mit nyújtson utódaiknak. Ezek a különbségek akkor is fennállnak, ha a gyermekeknek enyhe, súlyos vagy mérsékelt tünetei vannak. Íme néhány a sok szempontból:
- Minden autizmussal élő gyermeket teljes mértékben be kell vonni az általános iskolai tantermi időszakba. Szükség szerint támogatást kell nyújtani 1: 1 arányú segéd formájában.
- Egyetlen autizmussal élő gyermeket sem szabad teljes körűen bevonni az általános iskolai tantermekbe, mivel sajátos igényeik vannak, amelyeket csak kisebb körülmények között tudnak kielégíteni a megfelelő képzettséggel rendelkező emberek.
- Az autizmussal élő gyermekeknek alkalmazott viselkedéselemzési (ABA) terápiát kell kapniuk iskolai programjuk fő elemeként.
- Az autizmussal élő gyermekek nem részesülhetnek viselkedésterápiában, hanem fejlesztő terápiában részesülnek.
- Az autizmussal élő gyermekeknek olyan magániskolákba kell járniuk, amelyeket kifejezetten sajátos szükségleteiknek terveztek.
- Az autizmussal élő gyermekeket támogatni kell az állami iskolákban, ahol a törvény előírja, hogy "a legkevésbé korlátozó környezetet" kínáljanak.
Az autizmussal élő gyermekek radikálisan különböznek egymástól
Amellett, hogy a szülők radikálisan különböznek attól, hogy mi működik vagy mire jó a gyermekük számára, fontos felismerni, hogy az autizmussal élő gyermekek gyökeresen különböznek egymástól. A gyermekeknek nemcsak különböző tüneteik vannak, különböző súlyosságúak, hanem egyedülálló egyének is, akik a maguk módján reagálnak az adott helyzetekre. Például:
- Egy nagyon fényes, jól működő gyermeknek szörnyű tapasztalatai lehetnek egy befogadó iskolában, mert nagyon érzékeny a ragyogó fényekre és a hangos hangokra, amelyek gyötrelmesé teszik a mindennapi életet.
- Egy viszonylag súlyos tünetekkel járó, kognitív kihívásokkal küzdő gyermeknek ugyanolyan nagy tapasztalata lehet ugyanabban az iskolában, mert kevés érzékszervi problémája van, és nagyon kényelmes fizikai körülmények között.
- Egy gyermek nagyon jól reagálhat a viselkedésterápiára, és sokat tanulhat gyorsan, míg egy másik, hasonló tünetekkel küzdő gyermek nem reagál, vagy maga a terápia kellemetlen lehet.
- Néhány autizmussal élő gyermek aktívan részt akar venni társadalmi eseményeken, míg mások nem vágynak erre, ezért a befogadás a gyermek személyes preferenciáitól függően pozitív vagy negatív is lehet.
- Egy adott terapeuta lehet "csodatevő" az egyik gyermek számára, de nagyon nehéz elérni és segíteni egy másik gyermeket.
A legjobb iskola kiválasztása
A szülői nyomás, a költségvetés, a helyi erőforrások és a kerületi filozófia eredményeként az iskolák óriási különbségeket kínálnak abban, amit kínálnak - a szülők pedig eltérő módon reagálnak. Egyes iskolákban fantasztikusak az Aspergerben szenvedő gyerekek (magasan működő autizmus), míg mások félelmetes életvezetési programokat tartanak.
Vannak, akik az inklúzió hívei, míg mások úgy érzik, hogy a speciális programok vezetnek. És még mindig mások nagylelkűek a privát beállításokra szánt pénzzel. Vannak, akiknek ABA osztálya van; egyesek a kapcsolatfejlesztési beavatkozást (RDI) vagy a Floortime-et vagy a TEACCH-t használják (mindezek fejlesztő oktatási megközelítések a spektrumban élő gyermekek számára).
A gyermekének megfelelő iskola megtalálásához válasszon ki néhány ígéretes helyet, majd az Autizmus Társaságon keresztül vegye fel a kapcsolatot ezen területek szüleivel, hogy helyi leányvállalatokat és támogató csoportokat találjon. Tudja meg, mit gondolnak a szülők, mit kínálnak stb. Ezután látogasson el.
Amikor ellátogat, ne feledje, hogy valószínűleg a teljes iskolai élménynek csak egy kis részét látja. Ne felejtsd el azt is, hogy az élményt a saját szemeddel látod, és nem a gyerekedet. Érdemes elképzelni gyermekét befogadó környezetben, de valóban az a legjobb választás az adott fia vagy lánya számára? Tegyen fel sok kérdést, és ha teheti, figyelje meg többször is.
Miután kiválasztott egy beállítást, fontos tudni, hogy a helyzeten kell maradnia, hogy gyermeke valóban megkapja az adminisztráció által ígért szolgáltatásokat és lehetőségeket. Szülőként ugyanúgy hatalmad van, mint a szövetségi fogyatékossággal élő személyek oktatási törvénye. Tehát, ha a dolgok nem működnek jól, akkor tedd közzé aggodalmaidat.