Tartalom
Mérlegelte az előnyöket és hátrányokat, és úgy döntött, hogy az alkalmazott viselkedéselemzés (ABA) a megfelelő terápia autista gyermeke számára. Most réz ütésekbe kezd, hogy kitalálja, mikor, hol és mennyi terápiára van szüksége gyermekének.Heti 40 óra
A szakirodalom heti 40 órát javasol. De ennyi terápia nagyon drága és nehéz megtalálni. Tényleg szükséges, hogy a gyermeknek minden héten 40 órája legyen ABA a siker érdekében?
Mind a Lovaas Intézet (amely elindította az ABA használatát az autizmusra), mind a Viselkedéselemző Tanúsító Testület (amely az ABA terapeutákat képezi) igent mond. A Lovaas-i emberek szerint:
"A legjobb eredményeket akkor értük el, amikor egy gyermek heti 40 órás viselkedési kezelést kap. A beavatkozást mindig egyénre kell szabni, és néhány tényező, például a gyermek életkora és a jelenlegi készségszint befolyásolja az ajánlott órák számát. De, 40 a heti óra marad a standard, amelytől eltérni kell. "
Az órák számának csökkentése
Másrészt mindkettő azt állítja, hogy a kevesebb kihívással küzdő gyermekek számára csökkenthető az óraszám, és idővel csökken, amint a gyermek készségeket szerez. Azt is mondják, hogy az ABA-t különféle beállításokban kell biztosítani, külön-külön és csoportosan is.
Úgy tűnik, hogy az ABA-n kívüli szervezetek által végzett kutatás arra utal, hogy kevesebb óra hasznos lehet. De még akkor is rendkívül magas a terápiában eltöltött idő. Az általában említett számok heti 25-40 óra, minden héten, legfeljebb három évig.
Azt mondja a Lovaas Intézet:
"A 40 órás terápia célja, hogy a gyermek számára strukturált beavatkozást biztosítson a nap folyamán. A strukturált beavatkozás során a környezetet szisztematikusan manipulálják, hogy a gyermek sikeres maradjon, miközben új készségeket is gyorsan megtanít. Ezenkívül a szülők felhatalmazást kapnak a folytatásra. beavatkozás a gyermek ébrenléti ideje alatt. Általában a fejlődő gyerekek a természetes környezetből tanulnak minden ébrenléti idejüket. Az intenzív program célja, hogy lehetővé tegye az autizmussal élő gyermekek számára, hogy megtanulják, hogyan tanuljanak a természetes környezetben, és végül utolérjék saját magukat. jellemzően fejlődő társai. "
Tényleg utolérik a gyerekek az intenzív ABA-val rendelkező, jellemzően fejlődő társaikat?
A valóság az, hogy ez ritka, de mégis megtörténik. Általánosságban elmondható, hogy azok a gyerekek voltak a legmagasabb működésűek, akik valójában "felzárkózni" kezdtek, és bár képesek lehetnek jól működni, mint kisgyermekek, új kihívások merülhetnek fel, mivel a későbbi években összetettebb társadalmi kihívásokkal néznek szembe.
A legtöbb esetben azonban az autizmussal élő gyermekek nem "érik utol". Míg az autizmussal élő gyermekek minden bizonnyal megtanulhatnak (sok esetben) új magatartást tanúsítani és másokat „kioltani”, általában jelentős kihívások elé állítják őket. És természetesen, amikor egy gyermek ilyen intenzív ABA-t kap, kevés "extra" ideje van arra, hogy a szokásos gyermekkori törekvésekre, személyes érdekekre vagy kapcsolatokra fordítson. Ezenkívül egy nagyon strukturált világban él, amely teljesen eltér a mindennapi élet szokásos káoszától. Ez azt jelentheti, hogy az autizmussal élő gyermek, ellentétben tipikus társaival, kevés tapasztalattal rendelkezhet olyan tevékenységek terén, mint a csapatsport, az iskola utáni tevékenységek és más, a társadalmi elfogadás szempontjából fontos interakciók. Korlátozhatja a gyermek tapasztalatait a rugalmassággal, az improvizációval és más fontos készségekkel.
Egy másik probléma, amelyet a szülőknek figyelembe kell venniük az intenzív ABA vizsgálata során, az a költség. Jó hír azoknak a családoknak, akik az ABA-t választják, hogy gyakran (valamilyen szinten) az iskolák és / vagy a biztosítások fedezik. Bizonyos esetekben az iskolák ABA-alapú osztályokat biztosítanak a diákoknak az iskolai környezetben. Más esetekben a magán egészségbiztosítás vagy a Medicaid fizeti a gyermekek ABA-terápiájának legalább egy részét. Három éven át heti 40 órában a családok "maradék" költségei azonban jelentősek lehetnek.
- Ossza meg
- Flip