Tartalom
- Az autizmus diagnosztizálása
- Miért hiányzik a szemkontaktus?
- Egyéb diagnosztikai kritériumok
- Probléma felismerése
A szemkontaktus hiánya azonban nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. Nem csak sokféle okból fordulhat elő, de jó néhány oka is lehet.
Az autizmus diagnosztizálása
A DSM-5 szerint az autizmust "a többszörös nonverbális viselkedés, mint például a szem-szem tekintet, az arckifejezés, a testtartás és a szociális interakció szabályozására szolgáló gesztusok alkalmazása jelentős károsodása jellemzi".
A szemkontaktus hiánya az orvosok által az autizmus diagnosztizálásakor alkalmazott számos kritérium egyike, de ez a tünet önmagában nem elegendő a diagnózis felvetéséhez. ez csak egy a sok jel és magatartás közül, amelyek autizmust sugallhatnak.
Mivel az autizmusra vonatkozóan nincsenek vér- és képalkotó vizsgálatok, az orvosoknak a jellegzetes viselkedés spektrumára kell támaszkodniuk a diagnózis felállításához. Ezután a lista összehasonlítható az Amerikai Pszichiátriai Társaság által kiadott Mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyvében (DSM-5) felvázolt kritériumokkal.
A bizonyítékok alapján az orvos vagy megerősítheti, vagy kizárhatja az autizmust okként, vagy alternatívaként azt sugallhatja, hogy a diagnózis nem meggyőző.
Miért hiányzik a szemkontaktus?
Számos oka lehet annak, hogy egy gyermek sem léphet kapcsolatba a szemével; ezek az okok semmiképpen sem kapcsolódnak az autizmushoz. Például:
- Féljen vagy ne kedvelje azt, aki szemkontaktust próbál létrehozni
- Van hallásproblémája, és ne legyen tisztában azzal, hogy valakire kell néznie
- Érezze a szociális szorongás vagy félénkség általános érzését
- Olyan kultúrából származhat, amely a közvetlen szemkontaktust a tiszteletlenség jeleinek tekinti (ez sok ázsiai kultúrát is magában foglal)
Úgy tűnik azonban, hogy az autizmussal élő gyermekek különböző okokból kerülik a szemkontaktust. Bár a tanulmányok nem teljesen meggyőzőek, az eredmények azt sugallják, hogy az autizmussal élő gyermekek:
- Gyakran hiányzik a szokásos társadalmi motiváció, amely más gyerekeket szemkontaktusra késztet
- Nehéz összpontosítania mind a beszélt nyelvre, mind a másik szemére egyszerre
- Lehet, hogy nem fogja megérteni, hogy egy másik ember szemének figyelése sokkal feltáróbb, mint például az illető szájára vagy kezére figyelni
- A szemkontaktust nagyon intenzív és elsöprő érzékszervi tapasztalatnak találhatja
Egyéb diagnosztikai kritériumok
A DSM-5 az autizmust a társas kommunikáció és az interakciók tartós hiányaként határozza meg több kontextusban, amelyet a következő viselkedés jellemez:
- A szociális-érzelmi viszonosság hiánya (a bemenet és a válaszok kölcsönös cseréje)
- A nonverbális kommunikáció hiánya (beleértve az arckifejezést is)
- Képtelenség fejleszteni, fenntartani vagy megérteni a kapcsolatokat, amelyeket mások gyakran apatikusnak vagy érdektelennek tartanak
Nyilvánvaló, hogy a szemkontaktus hiánya szerepet játszhat és szerepet játszik mindezekben a viselkedésekben.
Az a gyermek, akinek nincs szemkontaktusa, de szociális kapcsolatban van, nem verbális kommunikációt folytat, és szoros személyes kötelékeket épít ki, nem valószínű, hogy autista - még akkor is, ha hiányzik a szemkontaktus.
Probléma felismerése
A saját szemkontaktus hiányát soha nem szabad az autizmus tünetének tekinteni. Különösen igaz ez azokra a csecsemőkre, akik nem léphetnek kapcsolatba a szemükkel, de általában az ember arca felé fordítják a fejüket.
Érdemes azonban kivizsgálnia az autizmust, ha gyermeke három év alatti, nincs szemkontaktusa, és a következő tulajdonságok bármelyikével rendelkezik:
- Ha nem válaszol a nevére normális hallása ellenére
- A társadalmi kommunikáció mérföldköveinek fejlődési késése
- Gyakori autista magatartások, például ismétlődő, nem funkcionális tevékenység, az ötletes játék hiánya vagy a játékok atipikus használata
Ezután kapcsolatba léphet egy fejlesztő gyermekorvossal vagy pszichológussal az értékelés elvégzése érdekében.
Egy szó Verywellből
Ha gyermekénél autizmust diagnosztizálnak, a terápia elkezdheti fejleszteni vagy fokozni általános kommunikációs képességeit.
Bár a hangsúly egy része a szemkontaktus fejlesztésére fog fektetni, ez általában nem a kezdet és vég megoldás. Egyesek számára a szemtől szembeni kapcsolat óriási szorongást és / vagy túlstimulációt okozhat.
A reális, növekményes célok kitűzése mindig a legjobb módszer annak biztosítására, hogy gyermeke az igényeinek megfelelő legmegfelelőbb ellátásban részesüljön.