Tartalom
A "tudat elmélete" leírja az emberi képességet annak megértésére, hogy lehetetlen, hogy egy ember tudja, mi folyik a másik fejében. A "tudat elmélete" összetett fogalomnak tűnik, de valójában általában a gyerekek sajátítják el ötéves koruk előtt.Az elmeelméletet elsajátító gyermek megérti például:
- Ha elrejtőznek, mások nem tudják, hol vannak.
- Ha gondolnak egy gondolatra, vagy érzelmük van, de nem fejezik ki, akkor ezt a gondolatot vagy érzelmet nem közlik másokkal (és mások esetleg nem osztják meg minden gondolatukat).
- Tetszésüket és nemtetszésüket mások megoszthatják, vagy nem, mások pedig teljesen más preferenciákkal és ízléssel rendelkezhetnek.
- Olyan információkkal rendelkeznek, amelyek mással nincsenek, közölniük kell ezeket az információkat, vagy fennáll annak a veszélye, hogy félreértik.
- Ha valaminek tanúi vannak, aminek mások nem tesznek tanúbizonyságot, akkor tudnak valamit, amit mások nem tudnak.
Az autisták nehéznek tartják az elolvasást
Az elme elmélete mind a gyermekek, mind a felnőttek számára megfoghatatlan a spektrumban. Ez nem azt jelenti, hogy az autizmussal küzdő embereknél hiányzik az empátia, hanem azt, hogy nehezen tudják kitalálni mások motivációit, szándékait vagy rejtett programjaikat.
A kutatások szerint a kihívások közé tartozik a finom arckifejezések és a testbeszéd nehézsége. Például az autisták számára nehéz lehet megérteni, hogy a felvont szemöldök a meglepetés, a félelem vagy az elutasítás jele.
Az énekhangok is kérdés lehet. Például finom hangváltozásokat és prozódiákat használunk annak a gondolatnak a kifejezésére, hogy viccelődünk, gúnyolódunk, hitetlenkedünk stb. De amikor az autisták nem ismerik fel ezeket a finom változásokat, komolyan vehetik a jokereket, vagy elhihetik, hogy a szarkasztikus kijelentés őszinte.
Ennek eredményeként a spektrumban lévő emberek gyakran félreértik mások motivációit vagy vágyait. Előfordulhat, hogy elmulasztják az információk közlését vagy a saját igényeik támogatását. A tudatelmélet nehézségei az autistákat is kiszolgáltatottabbá tehetik félrevezetésük, zaklatásuk vagy bántalmazásuk miatt.
Autizmus és "elme-vakság"
Simon Baron-Cohen kutató az elméletet úgy írja le, hogy "... képes következtetni a cselekvést kiváltó mentális állapotok (hiedelmek, vágyak, szándékok, képzelet, érzelmek stb.) Teljes skálájára. hogy képes legyen reflektálni saját és mások elméjének tartalmára. " Baron-Cohen kifejlesztett egy kifejezést az elmeelmélet hiánya miatt, amelyet "elmevakságnak" nevezett.
Kutatók, köztük Baron-Cohen és Uta Frith úgy vélik, hogy az elme vaksága valamilyen szinten az autizmus spektrumában minden embernél jelen van. Azt is érzik, hogy az elme elméletének hiánya neurológiai különbségek eredménye, és hogy az elméletet kutatások is alátámasztják.
Azok számára, akik az autizmus spektrumában erős intellektuális képességekkel rendelkeznek, gyakorlás, megbeszélés és szociális készségfejlesztés révén fel lehet építeni néhány "gondolatolvasási" képességet. Még az edzés és az edzés ellenére is, az elme vaksága életének során valószínűleg minden ember számára problémát jelent az autizmus spektrumában.